（一）加强日常教学管理，促进教学管理制度化

1、教学资料规范化

在日常的教学管理中，主要从教材建设、教学大纲和教学计划的制定、教案内容的设计、实训教学内容的安排等方面规范教学资料。

2、教学纪律制度化

在日常教学中，为规范教学行为，我们制定了一套严格教师行为的管理制度，保证教师按时上、下课，不漏课，不随意串课，按教学大纲和教学计划完成教学内容。

3、监督机制有效化

为保证各项制度和措施得以有效实施，我们还建立了院级督导、系级督导、学生督导的三级管理机制。通过日常的监督指导，不断督促教师努力提高教学水平。

（二）加强对教师的培养，不断增强双师素质，提高教学水平

1、从教师入职指导和岗前培训入手，促进新教师成长。新入校的教师，只有到省教师培训中心进行培训获得高校教师资格证书后，才能承担相关课程的教学任务。新教师入职后，根据其专业特长及专业发展需要，确定其专业发展方向，并选定学术水平高、教学经验丰富的教师担任导师，指导青年教师的备课、授课、科研等工作，熟悉各项教学环节，提高教学科研能力。

2、通过组织课例课，推广先进的教学经验。学院每学期都定期或不定期地选择一些授课形式新颖、方法灵活、内容有特色的教师进行公开授课，组织全体教师观摩，促进教师间的学习交流、取长补短。

3、通过教研活动，使教师团队集体获益。我们课题组为了加强教师间的相互交流，组织教师互相听课，每半月一次集体备课，适时地进行教学研讨，共同切磋，不断提高教学水平。

4、落实教师下企业制度，提高教师的实践经验。通过与企业单位的紧密合作，让课程组教师，特别是实践经验欠缺的青年教师，利用寒暑假，参加企业资产评估等工作，提高教师的专业实践能力，丰富经验。

5、有计划地选派教师参加了教育部高教司举办的全国高职高专师资培训班，不断获取新知识、新技能。

6、鼓励、支持青年教师攻读在职硕士、博士学位，以尽快提高其学历层次和教学、科研水平。